坚持服务青少年的正确方向，努力当好“五大员”
长春工程学院土木学院关工委 罗新民
2016年12月7日
（在全省教育系统关工委表彰会议发言）
我是2009年9月被学校聘为土木学院关工委主任的。七年来，在学校党委和关工委的领导和关怀下，我作为一名老党员正是怀着对党的质朴忠诚和对大学生的深切挚爱，为党培养合格的建设者和接班人，热心为青年大学生服务，努力当好“五大员”，取得了一定成绩。借此机会，向在座的各位领导、同志们作简要汇报，不当之处请领导和同志们予以批评指正。
一、关注大学生思想政治方向引领，当好时事政策宣传员
大学阶段，正是大学生价值观、人生观、世界观形成的关键阶段。工作中，我坚持以人才培养为核心，把大学生思想政治方向的引领作为根本任务。一是根据新形势、新任务的要求，及时抓好中央大政方针政策的学习宣传贯彻。特别是对党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记的系列重要讲话精神进行宣讲和辅导，团结带领同学始终在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。二是在贯彻党的十八大会议精神过程中，紧紧围绕中国梦这一主题开展宣传辅导，加深大学生对中国梦内涵和承载历史使命的深刻理解和认识。引导大学生把个人发展与祖国未来联系在一起，增强他们为实现中国梦所肩负的使命和责任感。三是以纪念“五四”“七一”“十一”等重大节日为契机，对青年大学生进行专题教育，引导大学生坚定理想信念，听党话，跟党走自觉地践行社会主义核心价值观。
二、关注骨干队伍建设，当好“青马班”理论学习辅导员
“青马校”是学校实施青年马克思主义者培养工程重要举措。“青马校”学员是学生中的骨干。我一直把抓好“青马班”骨干作为基层关工委的重要工作来抓，努力当好“青马班”的理论学习辅导员。根据教学安排，组织学生开展原著自学和有关专题的学习，提出自学要求，组织开展专题座谈讨论，以帮助学员对所学理论的消化理解。针对学员在学习座谈讨论中反映出来的普遍关心的问题对学员进行针对性专题辅导，进而达到学习提高的目的。针对实际积极指导学员开展社会实践活动，把学习成果转化为实际行动。通过宣讲、辅导、组织实践，进而有效的促进了“青马校”学员更加坚信理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，进而激发了学员为报效祖国而奋发学习、勇攀学业高峰的正能量，有的学习成绩一跃成为专业第一名。学员助人为乐，乐于奉献的精神蔚然成风。学员王仲启，为市108中学，宁波小学进行为期一年的一对一帮扶，在玉树地震灾害发生后积极带头并发动本班同学进行捐款献出一份爱心。学员程业猛主动与社区制定了“青马’工程与孤寡老人一对一帮扶计划。还有贾鹤权同学开展为社区五保户每周送温暖等这样的例子举不胜举。每期“青马班”学员结业后入党率都达到了85%以上。
三、关注大学生党建工作，当好特邀兼职党建组织员
工作中，配合基层党组织在开展学生党建工作，努力当好特邀兼职党建组织员。
1、抓好入党启蒙教育，引导大学生积极靠近党组织
为了使学生党员组织发展工作，早启动，早选苗,早培养，早发展，一直坚持在每个新生入学后，为新生举办党的知识讲座，对他们进行入党启蒙教育，进而使广大学生深受启发。每次报告会议后，有近90%的同学主动及时向党组织递交了入党申请书。
2、配合基层党组织，抓好对入党积极分子的教育和培养。
为加强对入党积极分子的教育和培养，每年为党校学员作《端正入党动机，争取思想上入党》等党课，同时每学期应邀为土木学院、理学院等二级学院入党积极分子举办专题讲座，如《大学生应该怎样争取入党》、《如何以实际行动，争取早日加入党组织》等。从而使他们对党的基本知识有了更清楚的了解和掌握，政治思想觉悟得到进一步提升。
3、重视与发展对象的谈话，切实把好发展对象的思想关。
与发展对象谈话，是党组织发展的必要程序，也是加强对拟发展党员教育的最好时机，对于其个人一生的成长会起重要作用。为了提高谈话质量，每次谈话前，我都是认真做足功课，做好充分准备，谈话时进行引导启发双向交流。通过谈话，帮助发展对象进一步提高思想认识水平，从而增强入党后的责任感和使命感。
四、关注个别同学的心理健康，当好心理疏导员
在二级关工委工作的实践中，我把关注学生的心理健康作为一项重要任务，努力当好心理疏导员。用自己的爱心、热心、诚心和责任心，对其进行面对面的交流和心理疏导，以帮助他们走出困境健康成长。
2012年9月下旬的一天上午，我从分团委书记口中得知，土木1042班一个同学，因成绩和学籍问题。他因想不开给其家和女友发了要寻短见的短信。当晚老师组织全班同学四处寻找，最后通过手机定位将其找到。我得知这一情况后，即刻赶到他的住所，经过耐心的与他谈心沟通了解到其多科不及格，主要是因为他对所学专业不感兴趣，对考试也不重视造成的。了解这一情况后，我便与他交谈，交流思想。作为青年如何成长，如何面对成长中的问题。同时还向他介绍了本专业杰出校友报效祖国，造福人民为母校争光的典型事例。接下来的几天里，我配合其家长和他推心置腹地又谈了多次。终于做通了他的思想工作。事后，经学校研究，给予该同学试读处理，在规定时间将所欠课程学分都能补过，则转为正式降级生继续学习。为了使他摆脱过去的阴影，振奋精神投入学习，我时常隔三差五抽时间找他聊一聊，为他鼓劲加油。经过一学期的努力，他完成了应修的五门课程考试全部通过。随后，我便对他给予更多的跟踪关注，最后他于2015年7月以毕业设计良好的成绩完成学业顺利得到了毕业证书走向工作岗位。还有房地专12级一个同学因家庭自身原因情绪低落自愿自动退学。得知这一情况过后，我第一时间找他谈心，有针对性地对其进行心理疏导。经过几次耐心开导谈心，使其打消了退学的念头，重新振奋起精神投入学习。
五、关注大学生的个性化成长，当好学生社团指导员
关注大学生的个性化成长是提高大学生应变能力的重要内容。工作中我坚持关注大学生的个性化成长，使得进一步提升大学生的综合素质。我在指导社团工作，特别是在组织学生开展各项公益活动方面进行了积极尝试。如2012年土木社联组织开展的长春市社会福利院定点服务工作，被院方赞誉为“青年大学生的道德典范”。2014年土木学院社联组织开展的“下社区慰问孤寡老人活动”、“关爱白血病儿童系列活动”、“爱心募捐”，尤其是开展的义务支教帮扶活动，受到吉林在线的报道，获得良好的社会影响。在2015年“五四”表彰中，土木学院志愿服务团获得学校“标兵志愿服务团”称号。
关心、关爱下一代，帮助，服务下一代，是我们老党员，老教师义不容辞的责任。我要加强学习，与时俱进，当好“五大员”，为培养合格的建设者和接班人更好的发挥余热。
